第4回 | Waseda Vision 150 Student Competition - Open Learning Contest Waseda site

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第4回

学生の権利条約と早稲田遺産 (1)
一次予選|2015.11.13|KOZAKAI Reiko|179|33
チーム: 早稲田彩る七色のRay＆Glory Road|学部 : 環境・エネルギー研究科|学科 : 環境・エネルギー研究科
私達　早稲田彩る七色のRay ＆　Glory Roadは、教員も学ぶべき、特に社会や理科は、最新の情報を、教育に活かすべきという早稲田先輩の教えのもと、教員を経験したうえで、早稲田で学ぶ仲間と大学院生です。　早稲田は世界に羽ばたく学生を教育しようとしています。私達は、世界的見地からつくられた「国連子供の権利条約」のように「学生であっても、全ての学生がその能力や幸せを求めるための人権がある」と考え「学生権利条約」を考えました。「研究スペースの充実」と「成績や試験に疑問のある学生への返答システム」が必要なのではないでしょうか。また。教職員としての経験から「教職員の方の権利条約」も必要と考えました。　早稲田の構成員は全ての人が、人権的配慮に守られることが、教育の早稲田、世界の早稲田がVISION150として考えることだと考え提案申し上げます。　そして、早稲田が早稲田であるために「早稲田遺産」の発掘と伝承を引き続き提案致します。学生の意見を聞いて頂く機会をつくっていただき、本当にありがとうございました。
地方学生推進室の構想 (1)
一次予選|2015.11.13|TATEISHI Kenichi|101|5
チーム: いなかもん|学部 : 教育学部|学科 : 教育学科
　創立者の大隈公は肥前の出身である。また大隈の右腕として早稲田創立の際に辣腕を揮った小野梓は土佐、文学部を創設した坪内逍遥は美濃の出身である。早稲田大学の成立において、地方出身者の果たした役割は大きい。また早稲田大学講義録の存在によって、早稲田の授業は全国各地に広がった。そのため多くの地方出身の若者達が、野心を持って早稲田、東京へと進学したのである。そのような中で早稲田文化は育まれた。　しかし2015年度入学生の地方出身者（関東以外）の割合は約29％となっており、明治16年が76％、昭和40年が40％であったことから分かるように、割合は年々減少している。Waseda Vision 150において早稲田大学が「アジアのリーディングユニバーシティ」となることを目標とした。このような中で、多くのアジア人留学生が、早稲田において学んでいるのである。留学生は日本の社会や、文化を学び、それらを自国に還元し、自国の発展に寄与しようとしているのである。　日本は高度経済成長の中で、発展の光栄に浴したが、その一方で、環境汚染や地方格差の問題も生まれた。一見すると、東京においては、衛生的な街、聳え立つ摩天楼の中で、人々は豊かな生活を送っているように見える。開発や、経済の振興のみが、人間生活の質の向上に寄与するという答えが示されているかのようである。しかし近年日本では、里山や海と共に暮らす生活に焦点が当てられてきた。しかしそれに気づくまでに我々は多くのものを失ってきた。早稲田大学は「アジアのリーディングユニバーシティ」を目指している。早稲田で学ぶ留学生自らが、我々が行ってきた強引な開発の愚かさ、自然の豊かさが、人間精神を涵養することを、気づくことのできる環境が必要だ。そのためには、地方学生、首都圏の学生、留学生が、自らの育った地域について、互いに語り合い、知識を得て、実際に触れることによって、自らの故郷について捉えなおす場が必要であると考える。
WASEDA UNI.VERSAL ~早稲田ユニバーシティにもっとユニバーサルデザインを~ (6)
一次予選|2015.11.13|PARK Heekyung|404|91
チーム: WASEDA UNI.VERSAL|学部 : |学科 :
《早稲田大学に関わる、すべての人が過ごしやすい大学作りへ！》私たちWASEDA UNI.VERSALは、早稲田大学にユニバーサルデザインを充実させていくことを目指しています。そのために、《ユニバーサル推進室》の設置を提案します。ぜひ、ご視聴ください！ ※この動画では、手話と字幕を用いています。字幕が必要な方は、画面右下の【CC】というボタンを押してください。※
WASEDAの「輪」～ひとをつなぐ～ (0)
一次予選|2015.11.13|MORITA Hiroki|80|7
チーム: Luna|学部 : 社会科学部|学科 :
新入生の時に体験した苦悩が、この提案の根底に存在します。そして、今になってももっといろんなサークルのことだったり、ボランティアのことだったり、新入生の時に知っていればという後悔はつきません。大学生という時期だからこそ、やれることは沢山あって、その選択肢の中から主体的に選んで行動することができると思います。しかし、情報不足だったら、やれることの選択肢はぐんと狭まります。。そんな状態に陥ってほしくない、その想いで、今回の提案をさせていただきました。宜しくお願い致します。
SNSをリアルの世界へ〜出会い、学びそして実行へ〜 (0)
一次予選|2015.11.13|OKANO Kenzo|104|10
チーム: Incubator|学部 : 法学部|学科 : なし
我々は「今までにない画期的な空間」を提案します。これが、「Waseda Incubation Zoo」です。これは3つの場から構成されます。 ①出会いの場　②学びの場　③実行の場 ① 新しい仲間を探す場である。「新しいプロジェクトや団体を立ち上げたい」の考えがある人がその仲間を探すことに活用。モダンなデザインやスタッフを常駐させることで、「誰でも気軽に話せる場」を作り出す。 ②学びの場チーム（または個人）でそのプロジェクトを成功させるための知識・技術（プログラミングや企画プランニング、リーダーシップスキルなど）を学ぶ場 ③実行の場 ①で出会った仲間と②で学んだ知識を活用し自分たちのプロジェクトを実現する場 ⅰ）コワーキングスペース：多種多様のチームが同じ空間で作業をしている。 ⅱ）制作スペース：最新鋭の３Dプリンタやレーザーカッターなどを完備。すぐに何かを生み出せる環境最後に【Vision】早稲田大学性が誰でも自分の夢を実現できるようになること。（①出会い→②学び→③実現） WIZは「何かしたい」という意思を持つ早大生に「仲間・知識・実行」を与える。社会に強大なインパクトを与える。
早大生のための新プラットフォーム (0)
一次予選|2015.11.13|YOKOYAMA Yuki|76|5
チーム: Washould|学部 : 社会科学部|学科 : 社会科学科
早大生がもっと手軽に知りたい情報にアクセスすることが出来る環境を作り、学生の意思決定の手助けができるような新しい情報プラットフォームを提案します。
大学出資による資金管理会社の運営とそれに伴う人材育成計画「早稲太郎」 (1)
一次予選|2015.11.13|WATANABE Yuya|240|16
チーム: チームドランク|学部 : 国際教養学部|学科 : 国際教養学科
1.　早稲田大学附属の中高大一貫教育を行う。特に、資産運用・経営・会計等に特化したカリキュラムを提供し、その道のプロを養成する。 2.　大胆な資産運用を行い、大学の流動資金増加を目指す
登録制弁当の提案 (0)
一次予選|2015.11.13|HAYAKAWA Naoki|115|21
チーム: 経シス TeamA|学部 : 創造理工学部|学科 : 経営システム工学科
早稲田生の昼食を豊かにする登録制弁当の提案です。私達の考える学生が昼食に求めるものは、 1.満足する量 2.栄養がとれる 3.並ばずに買える事であり、現状それを満たすものはありません。しかし登録制弁当ならばそれを全て満たす事ができます。登録制弁当とは、一種類のみの日替わりメニューで、事前に登録して料金を払っておく仕組みとなっています。受け渡しは学生証の磁気を用いて本人認証をするだけなので並ぶ時間もかかりません。運営側としてもメリットがあり、一種類の日替わり弁当なので食材の大量購入が可能であり、事前登録制なので作るべき弁当の数がわかるのでコストを抑える事ができます。このように多くのメリットがある登録制弁当は、社会ですでに同じビジネスモデルでの成功事例があるため実現可能性は非常に高いです。是非早稲田にも導入しましょう！
学生×OB・OG=地方就職！ (0)
一次予選|2015.11.12|KUMAGAI Ryo|89|11
チーム: 田舎の西北|学部 : 商学部|学科 :
Wase Log (0)
一次予選|2015.11.12|MANABE Yurika|118|35
チーム: Team94女|学部 : 商学部|学科 : なし
今回提案させていただく案は、早稲田の誇りと校友と学生の連携を軸とし、早稲田大学公式アプリに新しい機能を追加することです。この提案によって、早稲田大学が１５０周年を迎えるにあたり、さらに早稲田大学が一丸となっていることを実現させます。

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